这个物理世界太复杂，而我们的感官和心智却太有限。外界无穷无尽的信息不断冲击人类大脑，对我们理解这个世界带来无限挑战。我们无法直接感知星系运动，无法直接理解量子世界的不确定性，甚至无法想象四维五维以上的空间变换。面对这些困境，人类发明了一种非常强大的认知思维--数学建模。 我们先来了解什么是模型。我们称现实世界中的事物为原型，原型通常都非常复杂，所以在研究原型时就会将其简化成模型。模型的表示方式包括实物、图形、语言、数学、代码等，也就是说我们可以创建一个实物来描述模型，也可以通过画图和语言来描述

图片 教学实践中数学建模应用的疑惑 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（简称《课标》）指出：计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。这一系列的思维活动包括界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据等操作。可见，建模是形成解决方案所产生的一系列思维活动中的重要环节之一。 模型是对事物原型进行模拟或抽象后形成的在某些方面不失真的近似反映。模型可分为对真实事物按比例缩放的直观模型、知识或经验存储于人脑中的思维模型、用符号语言抽象描述